Репетитори з математики: математика онлайн

Привіт! Я репетитор початкових класів. Маю досвід роботи 6 років. За освітою - Психолог. Вмію знаходити спільну мову з дітьми, налаштовувати їх на навчання, бачу індивідуальні особливості кожної дитини та намагаюсь максимально розкрити в ній потенціал. Маю м'який та бережний підхід в навчанні, домовляюсь, розмовляю, шукаю альтернативи та зацікавлюю дитину.

Мене звати Павло. Я більше 4 років працюю в ігровій розробці, викладаю дітям 8–16 років індивідуально та у школі програмування. - Закінчив КПІ за спеціальністю «Інженерія програмного забезпечення» - Маю справжні відгуки і приклади робіт учнів — із задоволенням поділюся!

Проводжу індивідуальні заняття для дітей різних вікових груп. Проведення дистанційних уроків в Zoom з використанням онлайн дошки та графічного планшета для записів під час занять, що робить онлайн заняття максимально наближеними до звичайних занять. Допомагаю учням у вивченні шкільної програми, підвищити успішність в школі, розібратися з незрозумілими темами в математиці, алгебрі та геометрії. Допоможу підготуватися до ДПА та ЗНО.

Кваліфікований вчитель математики з досвідом роботи, ефективно поєдную традиційні та інноваційні методики навчання. Вмію зацікавити учнів, розвиваю логічне мислення, готую до ЗНО/НМТ та олімпіад. Створюю позитивну та продуктивну атмосферу на уроках.

Мій підход базується на основних принципах педагогіки та останніх дослідженнях в психології навчання. Завдяки персональній програмі допомагаю з легкістю розібратися з предметом, тим самим досягнувши бажаних оцінок або ж вступу до "ВНЗ мрії". Наразі я маю сертифікати з проходження різноманітних курсів з репетиторства, що дозволяє більш детально поглибитися в методи та стилі викладання. Також я вивчаю психологію навчання та відвідую різні новітні конференції з цієї теми, що дозволяє вдосконалювати мої навички.

Я репетитор з математики, який ставить на перше місце розуміння, а не зазубрювання. Пояснюю теорію у взаємодії з учнем — не просто читаю, а разом з ним обробляю інформацію: ставлю запитання, допомагаю розібратися, чому саме так, а не інакше. При розборі прикладів завжди запитую: «Звідки це? Як дійшли до цього? Чому саме так?» — бо важливо, щоб учень не лише знав формулу, а й розумів, коли і чому її слід застосовувати. Помилок не боюся і учня не лякаю — на них вчаться. Якщо щось не виходить, зупиняюсь саме на цій проблемі, розбираю її з різних боків, щоб стало зрозуміло й правильно закріпилося. Під час практики працюємо над завданнями, які я підбираю за рівнем і темою. Учень розв’язує, а я уважно стежу за процесом. Якщо бачу помилку — зупиняю: «Почекай, тут краще подумай». Якщо потрібна підказка — нагадую про властивості або формули. І тільки коли зовсім важко — називаю правильний інструмент. Мій підхід — навчити мислити математично, впевнено працювати з помилками і відчувати опору в знаннях. Репетиторство для мене — це не контроль, а підтримка і розвиток.

З юного віку почав цікавитись математикою, фізикою та програмуванням, відкривати для себе різні лайфхаки. Брав участь в районних і обласних олімпіадах, займав призові місця! *** Після дев'ятого класу поступив в Івано-Франківський фаховий коледж Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника на факультет математики та інформатики, спеціальність "Прикладна математика". У червні 2023 року отримав диплом молодшого спеціаліста за цією спеціальністю. *** Склав ЗНО з математики на 190, з фізики на 175, що дозволило мені поступити на ще одну спеціальність, у Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника на фізико-технічний факультет, спеціальність "Середня освіта (фізика і математика)"

Пояснюю математику просто і зрозуміло — так, щоб навіть «гуманітарій» сказав: «Та це ж легко!». Уже 2 роки працюю репетитором, допомагаю школярам підготуватися до контрольних, ДПА та НМТ без стресу. Навчаюся на 3 курсі ЧНУ (факультет математики та інформатики), тож добре знаю як сучасні вимоги, так і типові труднощі учнів. Індивідуальний підхід, власні матеріали, спокійна атмосфера та результати — гарантую.

Мене звати Ольга, я — репетитор з математики з 6-річним досвідом роботи. Закінчила школу у 2018 році із золотою медаллю, після чого здобула вищу освіту: бакалаврат за спеціальністю «Математика» та магістратуру за напрямом «Середня освіта (Математика), Теорія та методика навчання математики». Обидва дипломи — з відзнакою. Постійно працюю над своїм професійним розвитком: відвідую лекції, вебінари, тренінги та курси підвищення кваліфікації, вивчаю сучасні методики викладання математики та психологію навчання. Це дозволяє мені оновлювати матеріали, робити заняття більш цікавими та результативними, а також знаходити нові способи мотивувати учнів. Люблю працювати з дітьми та підлітками, легко знаходжу з ними спільну мову та завжди прагну знайти індивідуальний підхід до кожного учня. Моя мета — не лише підвищити рівень знань, а й зацікавити у вивченні математики, показати, що вона може бути зрозумілою і навіть захопливою. Готую учнів до ДПА, НМТ, а також допомагаю з поточними шкільними темами. Проводжу заняття онлайн, використовуючи сучасні платформи для зручного та ефективного навчання. Буду рада допомогти вам або вашій дитині полюбити математику та впевнено почуватися на уроках і іспитах!

🎓 Репетитор з Математики 🎓 (3-11 класи). Допоможу "наздогнати" учбову програму, покращити рівень знань та подружитися зі складним предметом школярам, у тому числі – тим, хто на сьогодні проживає за кордоном, але продовжує вчитися за програмою української школи. Окрім основної теми уроку, разом з учнем виконуємо домашні завдання й тести, виявляємо складні для дитини теми та окремо їх проходимо. Мій досвід викладання показує: немає учнів , кому зовсім «не дається» математика, просто комусь потрібно більше часу та індивідуальний підхід, аби засвоїти матеріал. 💼 Навчання проходить у форматі он-лайн, з використанням сучасних інформаційних технологій. 👨‍🏫Також можливий формат очного навчання (індивідуально) м. Київ, Оболонський район. 📚Предмети: Математика, Алгебра, Геометрія 🧠Додатково: можлива підготовка до тестів з інших предметів, залежно від потреб учня.