Підготовка до ДПА з 11 клас | Математика

Освіта Полтавський державний педагогічний університет імені В. Г. Короленка Педагогіка та методика середньої освіти, математика та фізика, вища 2000 Досягнення: Виконувала обов'язки вчителя математики та фізики в 5-11 класах. Разом з дітьми брала участь в конкурсах та олімпіадах з математики та фізики, як на рівні міста, так і в області. Планування та організація своєї роботи Постійне навчання та розвиток професійних навичок Адаптація до нових умов роботи Управління часом та вміння працювати з високою навантаженням Здійснення контролю за якістю виконуваних робіт та процесів Встановлення пріоритетів для ефективного виконання завдань Дотримання корпоративної культури та цінностей Впровадження нововведень для покращення процесів та результативності роботи Ключові навички Професійні навички- Викладання математики та фізики.- Володіння сучасними методиками очного та дистанційного навчання.- Розробка презентацій, тестів, інтерактивних вправ і навчальних матеріалів.- Впевнене користування Microsoft Office та Google Workspace.- Робота з платформами Google Classroom, Google Meet, Zoom, Microsoft Teams.- Створення інтерактивних матеріалів у Canva, Kahoot!, LearningApps, Classtime, Wordwall, Google Forms.- Організація та оцінювання навчального процесу із застосуванням цифрових технологій.- Відповідальність, комунікабельність, організованість, уміння працювати в команді та швидко опановувати нові інструменти.

Привіт! Давай знайомитися! 💛 Мене звати Катя, і я допомагаю учням подружитися з математикою, зрозуміти складні теми та повірити у власні сили. 📚 Маю 4 роки досвіду викладання — працювала з учнями різного віку, від наймолодших до старшокласників, проводила як онлайн-, так і офлайн-заняття. Тому добре розумію, наскільки важливо знайти індивідуальний підхід до кожного учня, враховувати його рівень знань, темп навчання та особливості сприйняття інформації. 🎓 Закінчила політехнічний університет, тому математика для мене — це не просто шкільний предмет, а інструмент логічного мислення, аналізу та розв’язання реальних задач. Я добре знаю, як математичні знання працюють на практиці, і вмію пояснювати не лише як розв’язати задачу, а й чому потрібно робити саме так. 💻 Також я викладала в школі програмування, де навчилася пояснювати складні речі доступною мовою, розвивати логічне мислення та зацікавлювати учнів навчанням. Цей досвід допомагає мені знаходити спільну мову з дітьми й підбирати пояснення, які будуть зрозумілими саме їм. З ким я працюю? Мій основний напрям — учні 5–9 класів. Допомагаю: * розібратися зі складними темами шкільної програми; * заповнити прогалини в знаннях і впевнено засвоїти основи; * підготуватися до самостійних, контрольних робіт та іспитів; * розвинути логічне мислення й навчитися самостійно розв’язувати задачі; * подолати страх перед математикою та перестати думати, що вона «не для мене». Я вірю, що кожна дитина може зрозуміти математику, якщо знайти правильний підхід і пояснити матеріал зрозумілою мовою. На моїх заняттях не страшно помилятися, ставити запитання чи просити пояснити ще раз. Ми рухаємося крок за кроком, без зайвого тиску, але з чіткою метою — реальним розумінням і результатом. Якщо ви шукаєте репетитора, який не просто пояснить тему, а допоможе дитині стати впевненішою у своїх знаннях, — буду рада знайомству! 😊

Здобула освіту на фізичному факультеті КНУ імені Тараса Шевченка, на кафедрі квантової теорії поля та космомікрофізики. Маю ступінь доктора філософії за спеціальністю "Фізика та астрономія". Працюю в КНУ імені Тараса Шевченка, беру участь в наукових дослідженнях з космології раннього Всесвіту. 8 років займаюся репетиторством з математики, фізики, хімії та астрономії. Працюю зі школярами середньої та старшої школи будь-якого рівня, а також зі студентами молодших курсів. Маю досвід роботи з українськими учнями та студентами, що навчаються в закордонних школах і ВУЗ-ах (Франція, Німеччина, Канада), а також з учнями із РАС (синдром Аспергера). На уроках в першу чергу приділяю увагу практичній підготовці (розглядаю та пропоную велику кількість практичних завдань), а також систематизації знань і ліквідації пробілів.