Репетитори з геометрії: онлайн уроки, ціни та відгуки

Я є студентом 2 курсу механіко-математичного факультету, де регулярно стикаюся з використанням шкільного курсу математики. Зважаючи на велику кількість вивченого матеріалу, я впевнений що можу допомогти учням краще розуміти математику. Адже я пам'ятаю, як важко було у школі, коли вчителі не пояснюють матеріалу, тільки читають з книжки. Насправді, математика це просто. Необхідне лише бажання учня та хороший вчитель.

Я — викладач математики, який допомагає учням зрозуміти предмет, а не просто запам’ятати правила. Маю досвід роботи з учнями різного рівня підготовки. Використовую індивідуальний підхід, пояснюю матеріал просто й доступно, застосовуючи наочність, логічні зв’язки та багато практики. Навчальний процес побудований так, щоб учень не боявся складних тем, а впевнено їх опановував. Завдяки цьому мої учні покращують свої оцінки, розвивають математичне мислення та досягають успіхів у навчанні.

Вітаю! Мене звати Катерина, я навчаюсь на першому курсі на спеціальності Компʼютерні науки в Києво-Могилянській академії (бюджет). Вже більше року займаюсь репетиторством, сама здала НМТ з математики на 31/32. Знайду індивідуальний підхід та допоможу Вам розібрати незрозумілі Вам теми, підготувати до НМТ тощо

Мене звати Сергій, мені 21 рік. Я закінчив факультет комп'ютерних наук та кібернетики КНУ імені Тараса Шевченка з дипломом з відзнакою. Зараз навчаюсь на магістратурі цього ж факультету. Маю 4 роки досвіду викладання математики для школярів та студентів. Підготував багатьох учнів до НМТ, ЗНО та ДПА — завжди орієнтуюсь на результат, але водночас роблю навчання комфортним і зрозумілим. Я — молодий і прогресивний викладач, який вміє підлаштовуватись під рівень і потреби кожного учня: пояснюю просто, доступно і водночас глибоко, коли це потрібно. Використовую графічний планшет, візуальні пояснення, власну методику викладання та сучасні онлайн-інструменти — Zoom, Google Meet, Discord. Мої уроки — це не суха лекція, а повноцінне заняття, де учень залучений до процесу: ми разом розв’язуємо задачі, обговорюємо підходи, і головне — розуміємо математику, а не просто зазубрюємо.

Мене звати Олександра, я молодий спеціаліст. Дуже люблю дітей та математику, вдало це поєдную. Маю освіту вчителя початкових класів, вже декілька років займаюсь з дітьми математикою. В своїй роботі використовую різні методи на уроках. Математика не складна, якщо вчитель цікаво пояснює. Запрошую на свої уроки))

Привіт! Мене звати Марія, викладачка, кандидатка наук, і я ділюся своєю пристрастю до математики вже більше 20 років. Викладала в університетах, школах та коледжах, навчила дітей розв’язувати базові задачі та навіть розуміти вищу математику з теорією ймовірностей😊.

Під час онлайн -класів я використовую дошку, на якій я можу написати і я - дитину, яка сприяє кращому розумінню та засвоєнню матеріалу, допомагаючи контролювати процес вирішення проблем та коригувати існуючі помилки в часі. Я також використовую інтерактивні матеріали, які роблять процес вивчення математики легким та цікавим, що сприяє кращому розумінню теми.

Навчаюся на 4 курсі КНУ фізмат. Індивідуальний підхід до учнів. Стараюся зацікавити та вмотивувати, щоб навчання було приємним, а не через силу. Пунктуальний, маю гнучкий графік. Навчання цікавіше, коли зрозуміле

Мене звати Ангеліна,я навчаюся в Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника на спеціальності «Економічна кібернетика.Впродовж одного року я активно займаюся з учнями 6-11 класів,а також готую до НМТ.Формат уроків зазвичай залежить від мети учня.Якщо акцент зроблений на покращення оцінок,займаємося за шкільною програмою,переглядаємо домашнє завдання,для акценту на незрозумілій темі,розглядаємо різноманітні тести та завдання.Щодо НМТ розвʼязуваємо типові завдання іспиту.

Викладаю математику(алгебру та геометрію) з 2010 року як репетитор З 2016 успішно готую до ЗНО та маю власну методику. Окремо вивчала гейміфікацію( для того щоб робити уроки цікавішими та краще залучати дитину в матеріал) та андрогогіку( додати методики навчання дорослих, для покращення сприйняття матеріалу старшокласниками)