Я викладаю математику вже два роки, англійську мову — більше півроку, як на індивідуальних заняттях, так і на групових. Зазвичай я готував учнів до ЗНО з математики, проте є так само досвід більш глибокого викладання геометрії, креслення, підготовки до ДПА, а так само викладання англійської мови від рівня А1. Під час викладання, я можу змінювати ресурси для того, щоб учневі було максимально цікаво вивчення предмета, проте, при підготовці до іспитів, я найчастіше безпосередньо використовую завдання попередніх років саме для розуміння систематики іспиту. Зазвичай, в курсі екзаменаційної підготовки, а також в цілому в курсі вивчення математики, я намагаюся пояснити суть тем шкільної програми, часом заглиблюючись у більш складні теми для того щоб пояснити, як працюють фундаментальні процеси математики, що так важко даються учням. Наприклад, що таке функція? Звідки в ній взялася похідна? Як можна вирішувати тригонометричні рівняння за допомогою кола? І навіть найбазовіщі речі - що таке взагалі теорема Піфагора, чому саме так співвідносяться сторони прямокутного трикутника? Саме ці теми виявляються зазвичай найскладнішими, проте досить лише зрозуміти, як саме працює математика, і стане відразу простіше її вивчати і вирішувати завдання.
Говорячи про англійську мову, варто розуміти, що будь — яка мова в цілому — це теж система, як і математика. Звичайно ж, є речі, які просто доведеться запам'ятати (хоча часом і в цих речах є деяка логіка, як, наприклад, у неправильних дієсловах), проте, навіть страшні шістнадцять часів англійської мови стають куди простіше, якщо провести аналогії з рідною мовою, а також зрозуміти, в якій ситуації який час доречно використовувати, відчути мову і перейти цей бар'єр в розумінні. Я використовую англійську мову в повсякденному житті, тому я можу підказати, як саме влитися в мовне середовище, зрозуміти культуру цікавить англомовної країни, а також спробувати застосувати знання на практиці.